电影《为人师表》观后感

一，

电影《为人师表》是一部关于教育的纪录片，讲述了老师如何引导学生、帮助他们成长的故事。这部电影给我留下了深刻的印象，以下是我的观后感。

首先，电影中的教师角色给我留下了深刻的印象。他们不仅是传授知识的人，更是引导学生成长的重要人物。电影中的老师们用自己的言行为学生树立了榜样，他们不仅教授学生知识，更注重培养学生的品德和行为习惯。这种教育理念让我深受启发，一个好的老师不仅要在知识上引导学生，更要在道德和行为上成为他们的榜样。

其次，电影中的学生角色也给我留下了深刻的印象。他们在学校中面临着各种挑战和困难，但他们始终保持着积极向上的态度，努力学习并成长。这些学生的经历让我回想起了自己的学校生活，也让我更加珍惜自己的学习机会。

最后，这部电影的情节和内容让我感到非常真实。它不仅仅是一部虚构的电影，而是基于真实的事件和人物改编的。这部电影的情节让我感受到了教育的重要性和难度，也让我更加明白了作为一名老师的不容易。

总的来说，电影《为人师表》是一部非常优秀的纪录片，它让我深刻地认识到了教育的重要性和难度，也让我更加珍惜自己的学习机会。这部电影让我深刻地思考了如何成为一名好老师，如何帮助学生成长。我将会把这些经验和启示带入我的未来生活中，成为更好的自己。

二，

为人师表中的老师放弃了所有令人羡慕的物质财富，却获得了极为丰富的精神财富，他在教育孩子的同时做到了自我人格的完善与升华。好种子在适当的时候总会生根发芽，好的教育就是让好种子有机会开花结果。11月份为进一步提升教师思想，集团组织全体教师观看了《为人师表》电影，并根据自身工作书写了观后感，本周各位教师通过现身说法，分享了在实际工作中的运用与变化。加菲尔德高中的孩子们从只能算九九乘法表，到通过AP微积分课程，绝不仅仅是靠一把菜刀。如何激发学生内心求知的渴望？如何将梦想转变为坚定的信念？这才是为人师者的使命。各学校组织了不同形式的分享会，各位老师通过电影收获和自身实践中的操作，分享了一些好的经验与方法，尤其是自身的改变影响到学生的变化。下面我们一起分享一下各校老师的观后感吧！

三，

晚上，看了朋友推荐的经典电影《为人师表》。这是一部非常优秀的电影作品，而且还是根据真人真事改编的电影作品。非常适合周末跟家人和孩子们一起观看。还没有看过的小伙伴们可以及时偷看。

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下面简单说说自己的思考和收获。

1、你们才是梦想家，你们还有一天的时间补习。杰米老师对他的学生们说。面对集体作弊事件后，他对孩子们鼓励说。确实，孩子们才是自己梦想的书写人。人的一生很长，我们需要杰米这样的老师们，为孩子们点亮自己的梦想。

2、杰米老师的厨师造型，真的是太酷了。我想在中国的高中也是不允许这样的装扮，但是美国却可以。一手拿着菜刀，一手拿着苹果。

3、孩子们，就是孩子们。在顽皮捣蛋的年龄坐着顽皮捣蛋的事实。看来，这样的学生，中国和美国一样，是不是大多数国家的孩子，都是如此呢？哈哈哈

4、深深地感觉，孩子们因为拥有杰米这样的好老师，真的是无比的幸运。要知道，美国还有多少高中是没有杰米这样优秀的好老师。对于不良行为的孩子们，也是不愿意放弃的话。现实中，有的学校和老师就会做不到如此包容，如此因材施教。

5、突然觉着美国感人的优秀老师都可以通过电影，让大家知道，甚至激励着孩子们不断成长成才。怎么中国这样的电影如此少呢？是不是我们没有下功夫挖掘和引导，我想我们的故事和人口，更需要这样优秀的老师和优秀的电影。你们说呢？

四，

将大量小混混送入名牌大学？这样的教育奇迹，我希望自己也能引发！

看了《为人师表》的电影视频剪辑，为了研究教学理念，改进教学方式，我总结出引发这样的奇迹的条件与代价：

1、学生的努力 2、老师的努力

3、校长的支持与努力

4、大环境的原因 5、“小班”教学6、特殊措施7、奇迹成功的条件汇总

1、学生的努力

（1）别的同学快乐教育！（大环境）（2）这些学生拼命学习【与大环境反差极大】（3）早上多1小时（早到）（4）下午多2小时（晚走）（5）周六补课（6）长假补课，据说7周

小结：学生很努力，拼命学习！【1】学生拼命学习！学习总时间，约为其他学生的2倍。（别人快乐学习、自己熬夜学习）

学生拼命学习

2、老师的努力（或条件）

（1）未见他照顾父母（视频未展示）

（2）未见有子女需抚养（视频未展示）

（3）带病上课，极度透支自身 （中国不少老师也是如此）

（4）与多种管理制度对抗。【中国绝多数老师做不到（一般也没用，以卵击石）】

（5）与传统的教学方式对抗 。【中国有少数老师能做到】

（6）研究教学（据我所见，多数老师有做）

（7）宽容学生 （据我所见，多数老师可以）

（8）幽默风趣 。【少数老师可以做到】

（9）包容学生，包括拆自己车的学生。【没见过这种事，不知道】

（10）如果筹集到经费，还会花钱雇老师给学生补习。 【在中国，老师筹钱叫学生补习会被投诉】

小结：老师的努力（或条件）

【2】（风险）对抗各项管理制度、教学制度、教学方法独特到无所顾忌

【3】（代价）花钱（集资）请老师为学生补课

【4】（代价）无需照顾家庭、不顾虑自身身体健康、

【5】（风格）宽容学生、幽默风趣

【6】（教学）研究教学、教学方法独特

老师累到在楼梯

3、校长的大力支持与努力

备注：前任校长不支持，他备受排挤，几乎干不下去。被抱怨早到、晚走，还筹集经费!、但是，格拉底拉斯校长力排众议，大力支持他的工作

（1）【时间自由】校长把学校钥匙给他，时间他自己把控。

（2）【课程自由】校长让他拥有对其课程的全部掌控权。

（3）【调遣老师的自由】这老师有的课程亲自上，有的课程给他精心挑选的老师上。

（4）【帮忙加料】校长要求上基础数学课的学生必须同时修代数。

（5）【不惜违规惩罚学生】校长甚至不惜引发众怒，禁止成绩不及格的学生参加课外活动。

小结：校长的支持与努力！【7】（冒风险）彻底放权：时间自由、课程自由、调遣老师的自由【8】（冒风险）帮忙加料【9】（冒风险）不惜违规来惩罚不合要求的学生

4、大环境背景（支持）

（1）【政策不同】AP微积分是进名校的捷径，一般只教贵族！他发现了并利用。

（2）【中国学得多】美国高中学的内容比中国少很多，据说12年只到中国初中生的水平。

（3）【中国内卷严重】快乐教育，大家不补课，他们狂补。

（4）这个是数学老师，一科数学致胜？

有视频说：“只要通过微积分考试，就几乎是100%的机率上大学”？【我不懂这政策】

但我知道在中国，全科极差，你只是学一科数学上来，距离大学名校，还太遥远了！（不提奥赛）

小结：大环境“支持”

【10】上名校有特殊通道能用

【11】学习内容本就比中国孩子少

【12】大环境快乐教育，主角团拼命补课！

【13】特殊政策：数学一科定“胜负”

5、特别的措施（部分）

（1）到移民局去告你们家！【威胁学生家长】【中国没这种事】

（2）用黑手党之类的社会性语言，吸引学生的注意。【在中国，这是走在悬崖边上】

（3）拿菜刀上课（也算吸引学生注意）【中国老师可不敢！】

【14】教育措施：不顾一切威逼！语言无禁忌！手段无禁忌！

6、学生人数少

并且学生自愿学习

（1）到电影的高潮，也才18个学生。中国一般一个老师教100个左右（2个班）

（2）只要学生想上他的课，他就让他们上，不想上的应该不强迫。（到了后面，应该都会参加吧。但确实是自愿的）

【15】教育体制：学生人数很少

【16】教育理念：学生自愿上课（渴望成功、渴望上大学）【与社会情况有关】

7、奇迹成功的条件汇总

该教育奇迹成功的条件总结：教育政策、教育环境提供机会；（基础条件）

老师拼命教学；（事件发起人）

学生拼命学习；（被带动者）校长完全放权；（极大助力）教育手段放宽。（强大助力）具体如下：学生：

【1】学生拼命学习！学习总时间，约为其他学生的2倍。

（别人快乐学习、自己熬夜学习）

老师：【2】（风险）对抗各项管理制度、教学制度、教学方法独特到无所顾忌【3】（代价）花钱（集资）请老师为学生补课【4】（代价）无需照顾家庭、不顾虑自身身体健康、【5】（风格）宽容学生、幽默风趣【6】（教学）研究教学、教学方法独特

校长：

【7】（冒风险）彻底放权：时间自由、课程自由、调遣老师的自由

【8】（冒风险）帮忙加料

【9】（冒风险）不惜违规来惩罚不合要求的学生

教育政策与环境【10】上名校有贵族特殊通道能用【11】学习内容本就比中国孩子少【12】大环境快乐教育，主角团拼命补课！【13】数学一科定“胜负”【14】教育体制：学生人数很少【15】教育理念：学生自愿上课（渴望成功、渴望上大学）【与社会情况有关】教育手段：【16】不顾一切威逼！语言无禁忌！手段无禁忌！

附录：

按照年份，从前往后的顺序，AP微积分的通过情况如下：

【1】14人学习→5人考试→2人过关 【2】8人考→7人过关【3】15人考→14人过关

【4】18个考→18个过关

→14个被质疑作弊→12个重考并通关

2个不重考：1人已服兵役，另1人认为自己不需要【5】这老师一生教400个学生上大学